【开栏语】疫情防控“新十条”发布后，我校迅速转入线上教学方式，在校生按照自愿原则申请离校居家学习。师生云端教与学，课堂秩序、学习效果如何？现推出《居家上学日记》专栏，以师生日记形式真实记录线上教学期间的点点滴滴，坚定信心共克时艰。

日记作者：王贵鑫

信息工程学院

2022年12月12日

今天是《软件工程》课程线上教学的第一天，和往常一样，吃完早饭，收拾好提前准备的教学材料，就出门到学校了。我一般都是提前20分钟来到教室，在学习通设置签到等后待同学们的到来。

与往日不同的是，今天教室里只有老师，没有学生，不免心中有些失落，我反复调试着电脑音频，担心直播中会否发生什么意外。

上午8：00，同学们已经提前根据发布的地址早早进入了腾讯会议等待。大家根据课程规则，将备注修改为自己的真实姓名，完成签到后，在学习通资料里下载答辩用到的小组文件。

同学们准备就绪，我简要总结了软件工程的相关知识，与同学们简单互动后，开始宣读软件工程项目答辩的规则、评分标准以及注意事项，线上项目答辩正式开始。

按照学习通里排好的小组顺序，每个小组汇报时间不超过15分钟，汇报的内容包括团队分工、项目实施过程、项目文档展示、项目效果展示等。在小组答辩过程中，我对答辩小组进行随机提问、指定提问，并展开激烈讨论，被点名的同学需立即上麦进行回答。

通过对小组项目图文并茂的描述，同学门准确生动地展现了软件开发过程模型。此次项目答辩，不仅是知识总结的过程，更是对学过知识的沉淀和升华。随着小组汇报的深入，同学们渐入佳境，个个都表现出最好的自己，这也许是线上课程的一个优势。

刚开始上课的时候，教室空荡荡，我不由地担心“同学们能不能听到我的讲话，声音大不大，他们有没有听明白”。后来急中生智，在互动中让同学们用数字进行快速回复，如果听明白了就在聊天窗口里“扣1”，如果还没有准备好就“扣2”。这样一来，我也清楚同学们的学习状态有没有在线，这种借鉴主播聊天技巧的上课方式效果极佳，大家一鼓作气，课程项目答辩顺利收官。

最后，根据现场答辩汇报情况，我对每个小组表现做简要小结，进一步系统梳理知识要点，强化记忆理解。

从线下切换到线下教学，虽然教学方式发生了变化，但教学效果不能打折扣，我想这应该是温商院全体老师的一个共识。只要真正想学生之所想、急学生之所急，任何困难都可以克服。