为深入贯彻落实立德树人根本任务，持续加强全校思政课建设，不断提升思政课堂教学质量和育人实效，4月28日上午，副校长、马克思主义学院院长白彦教授深入教学一线，随堂听取武亚洲老师讲授的《中国近现代史纲要》课程，围绕“中国革命新道路”章节内容开展专项教学督导，精准把脉思政课堂，推动全校思政课教学提质增效。

课堂上，武亚洲以“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路探索为主线，通过梳理土地革命战争时期的重大历史事件，结合史料文献与案例分析，系统阐述了中国共产党在探索革命道路过程中的理论创新与实践突破。授课逻辑清晰、史料丰富，注重引导学生从历史背景中理解革命道路选择的必然性，课堂互动氛围良好。

课后，白彦与授课教师武亚洲进行了细致深入的教学反馈交流。她首先肯定了武亚洲老师扎实的专业素养、严谨的教学态度以及对课程内容的精准把握，认为该堂课程紧扣教材重点、贴合学生实际，有效实现了知识传授与价值引领的有机统一，为全校思政课教学树立了良好示范。同时，作为学校思政课教学指导组副组长，白彦结合新时代思政课改革创新要求，立足全校思政课建设全局，对《中国近现代史纲要》课程乃至全校思政课教学提出明确指导意见。

白彦强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，全校思政课教学要突出大学阶段的育人特色，与中小学政治课形成梯度衔接——中学阶段侧重历史事件的时序梳理和基础知识传授，大学阶段则需在学生已有知识基础上提升教学层次，重点强化理论逻辑与历史逻辑的深度阐释，引导学生形成正确的历史观、价值观。

“要让学生真正理解‘历史和人民为什么选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放’，就必须跳出单纯的史实罗列，从理论高度分析中国革命道路的独特性与科学性。”白彦指出，全校思政课教师要进一步挖掘历史背后的思想逻辑，通过对比分析、问题链设计等方式，引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场观点方法看待历史，着力培养学生的历史思维能力和价值判断能力。她建议，要充分结合温州地方红色资源，将“浙南革命精神”“温商精神”等地域元素融入思政课堂教学，让抽象的历史理论与鲜活的地域实践相结合，不断增强课程的亲和力、感染力和针对性。

此次校领导推门听课、现场督导指导，是我校常态化抓实课堂教学、深耕思政课程建设的重要举措。马克思主义学院表示，下一步将以此次督导为契机，认真落实指导意见，组织思政教师开展教学研讨，优化教学设计、创新授课模式，持续打磨精品思政课堂，不断提升思想政治理论课教学水平与育人实效。

（马克思主义学院 2026年4月29日）