温城院教[2014]29号:关于印发《温州大学城市学院听课管理规定》的通知

作者:办公室来源:时间:2014-11-18 08:32:18

温城院教〔2014〕29 号

 

 关于印发《温州大学城市学院听课管理规定》的通知


各部门,各分院:

    现将修订的《温州大学城市学院听课管理规定》印发给你们,请遵照执行。


                                  温州大学城市学院

                                        20141117



课堂教学是教学活动的中心环节,为掌握学科课堂教学工作的实际,解决教学和教学管理中存在的问题和疏漏,推动课堂教学改革的深化,促进教学研究,改进教学方法,确保教学质量,特制定本规定。
一、听课管理
(一)各级领导和教师要坚持听课制度。学院领导和行政部门负责人听课由本人自定或由教学科研部协助安排;各分院领导听课由本人自定或所在分院专职教学管理人员协调安排;教师听课由教师本人或系统一安排。
(二)听课人听课时应在上课前进入教室(或实验室),每次听课不得少于1学时。听课人需认真填写《温州大学城市学院教学质量评价表》,对教学情况做出客观公正的评价。
(三)听课记录等材料要及时归档。学院领导和行政部门负责人的听课记录等材料由教学科研部负责发放、收回,并进行统计分析、备案归档;各分院领导及教师的听课记录等材料,由所在分院的专职教学管理人员统计分析、备案归档。
(四)各分院每学期末要将本学期听课、查课的情况进行总结并写出书面材料,统一交教学科研部归档。
(五)听课人员的听课记录、对授课教师的评价意见都将分别作为听课人和被听课人的教学工作考核的重要依据之一。
二、听课要求
(一)学院党政领导

学院党政主要领导和分管教学、学生工作的院党政领导每月至少完成1次(每次1学时,下同)随堂听课,学院其他领导每学期听课不少于2次。

(二)行政管理职能部门负责人
教学科研部部长每月听课不少于1次;学工部、人事部、实验实训中心等行政管理职能部门的正职领导每学期听课不少于1次。
(三)分院教学管理部门
各分院(部)正职领导和分管教学的副职领导每学期听课不少于6次;各系主任每学期听课不少于4次。
(四)专任教师
高级职称教师每学期听课不少于3次;中级职称教师每学期听课不少于4次;初级职称教师每学期听课不少于5次;见习期教师每周听课不少于1次,每次不少于2课时。
(五)其他
1.各分院、各系每学期至少安排两次集体听课,并结合教研活动进行评议、讨论和交流。
2.以上听课不包括新聘教师面试及新教师岗前试讲。
三、本规定自印发之日起执行,教学科研部负责解释。


附件1
温州大学城市学院理论教学质量评价表
课程名称
 
授课教师
 
课程性质
 
开课部门
 
授课班级
 
上课时间
20   年   月   日(第    周星期   )第   节
上课地点
 
教学纪律
教 师
学    生
迟到(分)
早退(分)
应到人数
实到人数
迟到人数
早退人数
缺课人数
 
 
 
 
 
 
 
评 价 项 目 与 指 标
项目(权重)
评 价 指 标
得分
 
课程设计
(20)
本节课教学目标和计划清晰;根据教学内容特点设计教学组织流程,教学过程的各环节安排合理,选取实例设计恰当,针对性强
 
 
授课进度与计划误差不超过正负10%
 
通过适当的方式(如作业、调查、阅读等),引导、鼓励学生课后探索式的学习
 
讲授能力
(20)
教师拥有能够吸引学生的丰富知识;课程条理清楚,有利于促进学生对概念的理解;语言表达,准确、生动、流畅,感染力强
 
 
教学技巧
(30)
教学方法能够有效地促进学生学习,形成学生为主,教师引导的学习方式
 
 
能根据合理选用多媒体、板书教学;电子课件美观,板书工整;多媒体、板书布局合理,图解清晰
 
教学效果
(30)
基本完成本节课既定内容,信息量适度,符合学生实际
 
 
能有效控制课堂秩序,有吸引力,互动效果好,听讲率、学生到课率高,迟到率低,不早退
 
教学特色
(10)
符合下列条件之一:
观测点无法涵盖的,如教学风格、教法等方面效果显著;教师巧妙的将科研成果或实践内容融入课堂;以上项目表现特别突出的;
附分说明:
 
 
总 分
 
评 价 意 见 与 建 议
                 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                     评价人(签名):                       

附件2
温州大学城市学院实验教学质量评价表
课程名称
 
授课教师
 
课程性质
 
开课部门
 
授课班级
 
上课时间
20   年   月   日(第    周星期   )第   节
上课地点
 
教学纪律
教 师
学    生
迟到(分)
早退(分)
应到人数
实到人数
迟到人数
早退人数
缺课人数
 
 
 
 
 
 
 
评 价 项 目 与 指 标
项目(权重)
评 价 指 标
得分
 
实验设计
(20)
本节课实验教学目标和计划清晰;内容充实,安排合理,与理论课程联系紧密
 
 
授课进度与计划误差不超过正负10%
 
通过一定的手段和方式(如实验、预习报告),留给学生课后思考、创新的作业
 
讲授能力
(20)
实验前的讲解清晰,示范操作规范;讲解、指导与学生实际操作各部分时间分配合理
 
 
实验指导
(30)
巡视学生实验过程,及时发现和纠正实验中的问题,实验指导方式合理
 
 
分析实验现象、注重培养学生解决问题和独立操作的能力;及时讲解、总结实验中存在的问题;
 
实验效果
(30)
基本完成本节课既定实验内容,实验量适度,符合学生实际
 
 
能有效控制课堂秩序,学生认真参与实验训练;学生到课率高,迟到率低,不早退
 
教学特色
(10)
符合下列条件之一:
观测点无法涵盖的,如教学风格、教法等方面效果显著;教师巧妙的将科研成果或实践内容融入课堂;以上项目表现特别突出的;
附分说明:
 
 
总 分
 
评 价 意 见 与 建 议
                 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                     评价人(签名):                       

附件3
温州大学城市学院体育教学质量评价表
课程名称
 
授课教师
 
课程性质
 
开课部门
 
授课班级
 
上课时间
20   年   月   日(第    周星期   )第   节
上课地点
 
教学纪律
教 师
学    生
迟到(分)
早退(分)
应到人数
实到人数
迟到人数
早退人数
缺课人数
 
 
 
 
 
 
 
评 价 项 目 与 指 标
项目(权重)
评 价 指 标
得分
 
课程设计
(25)
本节课教学目标和计划清晰;教学器具准备齐全;训练内容充实,安排合理
 
 
授课进度与计划误差不超过正负10%
 
注重学生锻炼意识的培养及主动参与体育锻炼情绪的调动
 
讲授示范
(20)
讲解清晰;示范动作准确、规范、到位
 
 
体育指导
(30)
教学手段适宜,步骤合理,纠错方法恰当
 
 
教学中始终贯彻安全意识教育,安全措施严密
 
教学效果
(30)
基本完成本节课既定训练内容,运动量适度,符合学生实际
 
 
学生到课率高≥90%,迟到率低≤10%,不早退;大多数学生能积极参与,训练认真
 
教学特色
(5)
观测点无法涵盖的,如教学风格、教法等方面效果显著
 
 
总 分
 
评 价 意 见 与 建 议
                 
 
 
 
 
 
 
                                     评价人(签名):                       


 温州大学城市学院院长办公室             20141117日印


 
 
  

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