【开栏语】疫情防控“新十条”发布后，我校迅速转入线上教学方式，在校生按照自愿原则申请离校居家学习。师生云端教与学，课堂秩序、学习效果如何？现推出《居家上学日记》专栏，以师生日记形式真实记录线上教学期间的点点滴滴，坚定信心共克时艰。

日记作者：耿艳萍

国际学院

大学外语教学部

时间：2022年12月12日 星期一

今天是个特殊的日子，是线上购物节，也是线上课程开始的日子。从线下切换为线上教学，虽然之前多次演练过，但临近期末学生居家上学，心里多少还是有点不踏实：孩子们会不会出现懒散现象呢？

上午的第3、4节是在智慧教室上课。我早早来到了教室，看着灯光明亮的教室、崭新的多媒体设备，熟悉的课堂让我的心安定下来。

做好各种笔记本电脑上的直播准备，看到教室一体机上的腾讯会议图标时，我突然想到：用教室的一体机直播授课，会是什么感觉？在一体机上登录账号，当看到腾讯会议中的直播背景是整个教室的全方位场景时，我的心顿时踏实了下来！这就是我想要的效果，这就是我的线上线下紧密融合的课堂！

同学们陆陆续续进入会议室，当看到熟悉的教室时，发出了一阵阵欢呼！虽然离开了校园，但是通过视频，仿佛又置身教室的环境之中。铃声响起，开始上课时，同学们纷纷打开摄像头，向我问候，我也深深感受到了肩上的重担，一定要把这节线上课上好，不辜负同学们每一分钟的关注！

本次课程是大学英语第六单元课文的讲解，主题是巧克力的功用。课前，我已经通过发布预习作业的方式，让同学们做好课文相关话题的预习。课堂上，我首先通过学习通平台，发布话题测试，检测学生的预习成果，全班同学积极参与。之后，我将班级分成六个小组，分别讨论巧克力对于人身体健康的优缺点。静默的五分钟时间，是同学们在各自的微信小群讨论的过程。随后，我让每组同学派代表阐述该组的观点，我把他们的观点用触屏笔写在一体机的副屏上。同学们观点新颖，讨论热烈，同学们发言的声音通过麦克风在教室里回荡，仿佛这些孩子们，还在我身边。

接下来，我挑出文章中的生词，带领大家大声朗读单词，让同学们在文中找出部分生僻词，并根据上下文找出该单词在文中的释义，再让同学们分享阅读技巧。这个活动能够有效锻炼同学们的英语阅读能力，同学之间通过分享学习技巧，也能够有效提升合作学习能力。

之后的词汇讲解、句型讲解、语法讲解部分，我以触控笔代替粉笔，在课件上用各种颜色标记出重难点，教会同学们做笔记的技巧，并带领同学们进行课文内容的学习，让大家耳目一新，印象深刻。

老师的讲解，穿插学生的提问和分享，让课堂“活”了起来，也让学生“动”了起来。通过本次课程，我感到课前的担心是多余的，也不禁感叹智慧教室功能的强大，希望能够让学生学有所获，更希望这波疫情早日过去，每个孩子都平平安安的！